廣州市第六中學活動現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

　　為了通過新一代信息技術(shù)創(chuàng)新開展2019年度對貴州畢節(jié)教育幫扶工作，廣州移動在本次活動前積極響應(yīng)廣州市教育局的要求，利用5G的高帶寬和低時延的傳輸基礎(chǔ)，把5G+雙師課堂、5G+MR智慧課堂沉浸式教學完美融入課堂中，聯(lián)合畢節(jié)移動在選定的四所學校布設(shè)5G基站和5G室分設(shè)備。偏遠山區(qū)的孩子通過遠程接入廣州市重點學校的課程并與名師實時互動，接受一線城市一樣的教育輔導，解決山區(qū)孩子的求知渴望和教育資源不平衡之間的矛盾。

　　在廣州市第六中學會場，教師通過5G+雙師課堂同時向廣州市第六中學、畢節(jié)市民族中學各一個班的同學講授了同一節(jié)高中生物課和高中數(shù)學課�！氨敬螌嶒灥淖宰兞渴鞘裁�？”在生物課上，廣州六中的老師向貴州畢節(jié)的同學提問�！白宰兞渴欠磻�(yīng)條件。”被提問的同學雖然遠在千里山區(qū)，但通過5G網(wǎng)絡(luò)回傳到廣州的圖像和語音絲毫沒有卡頓。在數(shù)學課上，兩地同學通過5G+雙師課堂、5G+人工智能學習平臺和智能數(shù)碼筆清晰地展現(xiàn)出自己的解題過程。廣州六中的老師予以點評。

　　高中生物課現(xiàn)場，廣州教師向畢節(jié)同學提問（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

　高中數(shù)學課現(xiàn)場，廣州和畢節(jié)兩地同學同時在黑板上解題（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

　　在廣州市荔灣區(qū)沙面小學會場，語文老師和英語老師也通過5G+雙師課堂同時向沙面小學、畢節(jié)六小各一個班的同學開展基于5G+MR的語文和英語教學�，F(xiàn)場孩子們對新穎的課堂非常感興趣。語文課上，兩校孩子們同時進行MR眼鏡互動時，有的趴下，有的坐下，有的揮動著小手在操作，眼前呈現(xiàn)活生生的盤古，把身體血肉化成大地江河的全過程，讓孩子們直接感受到課本知識的轉(zhuǎn)化；英語課上，兩校孩子們同時在MR眼鏡里看到原本枯燥的英文單詞轉(zhuǎn)化成生動的卡通形象，大大激發(fā)了小學生們的學習興趣。有老師表示，5G+MR智慧課堂充分地發(fā)揮了沉浸式教學的優(yōu)勢，調(diào)動課堂氣氛，提高教學效率。

　畢節(jié)市小學生戴上移動MR眼鏡上課（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

廣州市小學生通過移動MR眼鏡進行教學互動（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

　　本次活動還通過5G網(wǎng)絡(luò)進行了全程視頻直播，超過3萬人同步觀看。課程結(jié)束后，廣州市和畢節(jié)市的觀課老師們現(xiàn)場連線北師大遠程教育研究中心主任鄭勤華和科大附中主管教學副校長韓英對四節(jié)課堂進行了精彩的互動點評，專家一致認為5G技術(shù)對于縮小地區(qū)差異、促進教育公平和教育資源共享起到了顛覆性的改變。現(xiàn)場華南師范大學教授更是稱贊本場活動是“超高水準的5G教學活動”。

北京、廣州、畢節(jié)三地專家、教師互動點評（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員高瑜 攝）

　　專家評價，5G網(wǎng)絡(luò)遠程教學讓發(fā)達地區(qū)與貧困地區(qū)實現(xiàn)教育資源對接，縮小互聯(lián)網(wǎng)的“數(shù)字化鴻溝”。“扶貧先扶智”，這一方式在目前“扶貧攻堅戰(zhàn)”的大背景下顯得意義重大�！�5G+智慧教育教學”新模式，讓偏遠山區(qū)的孩子用較少的成本，同享一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而掌握知識、改變命運、造福社會。